看日干旺衰
天时：日干五行与四季四时月建的旺相休囚死。比如春季木旺，若日干为木，则得天时之旺。
地利：日干寄宫与所坐地盘的生克墓空关系。例如日干寄宫为寅，地盘为申，寅申相冲，这是一种地利上的关系体现。
人和：日干与上神的生克墓空六亲关系。
日干是课传的太极点，其旺衰很重要。若课传凶，干旺可减凶；若课传吉，干旺可加吉。日干旺衰需看三个方面：
再看日干与干上两神乘神，坐下地盘，月建太岁月将的关系，从而判断事主目前的境遇。
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二、看问事人所要谋事环境，或家宅妻女，对方的情况分析四课关系
皆受生为雨泽润露。皆受克为彼此全伤。
皆有刑为宾主不投。皆相冲为各离分析。
皆害为彼此猜忌。皆墓为昏迷招晦。
皆合为两心齐。
看支和支上与干和干上的四课关系。如存在上门乱首、上门受生、上门生出、上门克出、互墓、互克、互刑、互冲等等情况。
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三、看事物的发动、机变（主要看发用）发用的十二长生相关
如临长生凡事顺，长生临墓发用则发旧事等。
发用的生克关系
克日忧身，克辰家不宁，克时心动惊等。
发用的刑冲破害空情况
发用空忧喜无实，发用破身心无依，发用败事易败，发用墓事缓病悲等。
发用的处境方面
需综合考量其在课中的各种情况。
发用与月建、太岁、月将的关系
如年月发用，应事在当年月；月将发用，事光明公开等。
发用与贵人、驿马、魁罡的组合情况
不同的组合有不同的象意和影响。
看是卯酉发用，还是辰戍发用（不同课格）
不同的发用位置形成不同的课格，各有其含义。
四、看事物的发展趋势（主要看三传）三传的三合局相关
三合为官、为财、为父母、为子孙等不同的象。三传三合局为润下、为曲直、为从革、为稼穑、为炎上也有不同的象。
三传的生克传递情况
三传递生、递克，进茹退茹，间进间退等情况对事物发展趋势有影响。
干支间的传变关系
如三传支传干、干传支；三传不离四课、三传不离年月日时、三传不在四课内等情况都要考虑。
虚实、墓生等传变情况
三传由虚传实，由实传虚，由墓传生，由生传墓，如空传长生，长生传空等情况的象意分析。
昼夜、阴阳传变情况
三传由昼传夜、由夜传昼、由阴传阳、由阳传阴等传变对事物发展的影响。
难易先后情况
三传先易后难、先难后易的趋势判断。
吉凶气的呈现情况
三传淅见吉气，或淅见无气的分析。
三传的阴阳属性情况
三传俱阳俱阴的情况及象意。
干支与三传的引从关系
三传前后引从干支，或干支引从贵禄等关系的考量。
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三传中鬼财关系
三传的未助初鬼，或未助初财，财传鬼或鬼传财等情况的影响。
五、看类神，课格，神煞与整体课传气势与大象，综合分析贵人顺逆方面
看贵人的顺逆方面运行，贵人顺行，用在贵前事应吉而速，反之则事缓。
六、看本命行年变化门的作用本命行年入课传情况
若本命行年上了课传，则必看本命行年；如不上课传，则看命年的上神。
七、断应期与事物的趋势走向，并提出改善的方案综合判断得出结论
通过前面各项的分析，综合判断事物的应期、发展趋势走向，并且根据课传情况提出改善的方案等。
（六）考虑本命行年变化门的作用图片
本命行年入课传情况
如果本命行年上了课传，则必看本命行年；如不上课传，则看命年的上神。本命行年在大六壬断课中具有特殊意义，因为它与个人的命运相关。课传吉，本命行年可移吉化凶；课传凶，本命行年可化凶易吉。例如行年上神空亡，一年无成；命（年命）上神空亡，一生无成。年命上神乃气运感应所来之物，财居上，求财易；官居上，求官易等情况。
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（七）断应期与事物趋势走向并提出改善方案断应期
通过对前面各个方面的分析，结合课体中的各种要素，如发用与年月日时的关系、三传的情况等，来推断事情发生的时间。例如年月发用，应事在当年月；如果三传有特定的传递关系或者三合局等情况，也可以根据其特性来推断应期。
判断事物趋势走向
综合课体的各个部分，包括日干旺衰、四课关系、发用、三传、类神、课格、神煞以及本命行年等因素，全面判断事情是走向吉还是凶，是发展顺利还是遇到阻碍，是短期的变化还是长期的趋势等。
提出改善方案
根据对事物趋势走向的判断，结合大六壬课体中的各种关系和要素，提出相应的改善建议。例如如果课体显示财运不佳，可以从改善人际关系（根据干支关系等）、选择合适的时间（参考月建、太岁等时间要素）等方面提出建议。
灵遁者，原名王银。中国独立学者，1988年出生于陕西榆林市绥德县，现居西安。艺术家，国学起名师，作家。2005年开始创作，至今已有10余年。其作品以朴素，深刻，具有洞见性和想象力，在各大网络广为流传，深受读者喜爱。灵遁者书籍阅读，命理咨询。灵遁者代表作品有灵遁者科普四部曲，国学三部曲，散文小说五部曲。
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